Портфоліо

Інтерактивні вправи для використання на уроках психології

Анкета для визначення інтересів дитини

Психіка людини 10 цікавих фактів

Навчальний контент

1. Мій конспект


2. Презентація



3.Відео


4.Анкета


5.Інтерактивні вправи

Тема.Початкові уявлення про фантазію. 

Усний опис однокласника.

Мета. Дати дітям початкове уявлення про фантазію, вчити усно складати опис предметів; розвивати зв’язне мовлення, творче мислення та уяву,    пам’ять; розвивати творчі здібності, фантазію та уяву; удосконалювати вміння знаходити нові вирішення завдань; формувати комунікативність, творчість,  виховувати взаємодопомогу, дружелюбність.

Обладнання. Малюнок Феї Фантазії

Хід заняття

І. Організаційна частина.

    На дошці  малюнок Феї Фантазії.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

 – А чи знаєте ви, що до кожного з нас часом навідується ця чарівна Фея Фантазія?

 – Що таке, на вашу думку, фантазія? (відповіді дітей)

 - Уявіть собі, що в вас виросли крила, куди б ви полетіли? (Відповіді учнів)

Розповідь вчителя.

– Уява і фантазія – одна з найважливіших сторін нашого життя. Страшно уявити, що було б, якби людина не володіла фантазією. Світ втратив би майже всіх наукових відкриттів, безліч творів мистецтва, діти не почули б казок і не змогли б грати в багато ігор. А чи можна засвоїти шкільну програму без уяви? Адже будь-яке навчання пов’язано з необхідністю щось уявити, оперувати абстрактними образами і поняттями. Все це неможливо зробити без уяви чи фантазії.

– Фантазія вміє перетворювати буденні речі на казкові: лиш торкнеться старого пенька своєю чарівною паличкою – і він стає кошлатим лісовиком; погляне на хмаринку в небі – і замість неї вже летить хвостатий дракон. А ще ця фея допомагає людям створювати прекрасні вірші, музику та картини. Фантазія дуже любить дітей. Сьогодні вона завітала до нашого класу і принесла з собою цікаві завдання.

ІІІ. Робота над темою.

     - Фантазувати зовсім не соромно, це престижно і корисно особливо вам, дітям. Коли ви були маленькі, ви вчилися фантазувати, коли копіювали поведінку своєї мами або тата. Розповідали казки, так як читала вам їх бабуся. На уроках читання ми з вами перетворюємося на казкових героїв і виконуємо їх ролі – це також фантазія. Кожен із вас уявляв себе чи то принцесою, чи зайчиком, чи хмаринкою і т.д.

Вправа 1. «Збільшення – зменшення».

– В казках, оповіданнях є фантастичного росту герої – Дюймовочка, Хлопчик-мізинчик, Гулівер, ліліпути, гноми. Можна збільшувати або зменшувати практично все: геометричні розміри, багатство, швидкість, відстань.

– Фантазія дала покористуватися вам чарівною паличкою, вона може збільшувати або зменшувати все, що захочеш. Що б ви хотіли збільшити, а що зменшити?

(Приклади відповідей учнів):

- Хотів би зменшити уроки, а збільшити мій вільний час.

– Хотіла б зменшити домашні завдання.

– Хочу збільшити цукерку до розміру холодильника, щоб можна було відрізати шматки ножем.

– Хочу збільшити краплі дощу до розмірів кавуна.

Вправа 2 «Намальоване – оживи!"

– Уявіть. Ви отримали від Феї Фантазії чудовий дар, все що ви намалюєте – оживає! Намалюйте в зошитах те, що б ви хотіли щоб ожило. (Наприклад: великих людей, вимираючих тварин, нових тварин і рослин і т.д.)

– За допомогою фантазії можна перетворювати людину в іншу людину, або ж в тварини (птахів, звірів, комах, риб), в рослини, в неживі предмети. Це б стало основою для багатьох нових вигаданих казок.

Вправа 3 «Перевтілення». (завд.2)

– У ваших зошитах є різні малюнки істот і неістот. Пофантазуйте, перевтільтеся і подивіться на світ їхніми очима. Як би ви себе поводили?

– Пригадайте казка, в яких одні герої перевтілюються  в інших?

Вправа 4 «Машина часу». Усний опис однокласника. (завд.3)

– У вашому класі з’явилася машина часу! Ви можете подорожувати в близьке і далеке минуле будь-якої країни і бути там будь-який час. Але міняти там нічого не можна, можна тільки дивитися. Ось ви потрапили до свого міста і вирішили піти у гості до свого однокласника з яким ви дружите зараз. Знайшли його будинок, квартиру, подзвонили у дзвінок. Двері відчинилися і ви побачили свого товариша на 10 років старшого. Опишіть, яким він став, яким ви його уявляєте. У своєму описі ви можете використати слова-опори в зошитах. (Діти фантазують та розповідають)

– Намалюйте за описом свого однокласника через 10 років.

Вправа 5 «Дзеркало часу».

– Що б ви хотіли подивитися у минулому на машині часу?  (Якими були мама і бабуся, коли їм було стільки ж років, скільки мені зараз? – Як жили динозаври?)

Висновок. Ви сьогодні гарно попрацювали. Познайомилися з феєю Фантазія і ще не раз будете зустрічатися з нею.

ІV. Підсумок заняття.

– Чи сподобалося вам фантазувати?

– Пофантазуйте і скажіть, ким би ви хотіли бути, якби не були людиною? 

Психологія - точна та складна наука, в ній таємниць не менше ніж в алхімії і стати справжнім майстром в ній може лише людина, яка щиро вірить у те, що світ і люди, що живуть у ньому, можна зробити кращими! Я вітаю вас, шановні колеги на моєму блозі і бажаю вам вірити в краще і вирішувати всі питання з натхненням!